爭(zhēng)奪戰(zhàn)夫妻離婚后做試管嬰兒成功這娃該歸誰(shuí)？

(+Q:914935817)雙側(cè)輸卵管切除的女子離婚后，通過(guò)試管嬰兒技術(shù)，用前夫的精子生下了一名男孩。為了爭(zhēng)孩子的撫養(yǎng)權(quán)，昔日夫妻對(duì)簿公堂。4月24日，江蘇省女法官協(xié)會(huì)發(fā)布了12起保護(hù)婦女兒童權(quán)益典型案例，這起絕育婦女撫養(yǎng)權(quán)糾紛

雙側(cè)輸卵管切除的女子離婚后，通過(guò)試管嬰兒技術(shù)，用前夫的精子生下了一名男孩。為了爭(zhēng)孩子的撫養(yǎng)權(quán)，昔日夫妻對(duì)簿公堂。4月24日，江蘇省女法官協(xié)會(huì)發(fā)布了12起保護(hù)婦女兒童權(quán)益典型案例，這起絕育婦女撫養(yǎng)權(quán)糾紛案受到廣泛關(guān)注。最終連云港灌南法院對(duì)該案作出判決，孩(+Q:914935817)子由女方撫養(yǎng)。

離婚夫妻爭(zhēng)奪孩子撫養(yǎng)權(quán)

據(jù)了解，原告王某與被告李女士2006年2月登記結(jié)婚。李女士因輸卵管問(wèn)題不能生育，后來(lái)切除了雙側(cè)輸卵管。二人曾在婚姻關(guān)系存續(xù)期間做過(guò)幾次試管嬰兒治療，但都沒(méi)能成功懷孕。

2012年4月，夫妻倆協(xié)議離婚，但仍想生育屬于兩人的子女，于是以夫妻名義到上海一家診療中心，由王某提供精子，繼續(xù)試管嬰兒治療。最終，李女士成功懷孕。

2013年2月，李女士生下兒子，在孩子近100天時(shí)，王某將孩子帶回?fù)狃B(yǎng)，并一直在王某處生活。2014年7月，王某與付某再婚，再婚后付某生下一個(gè)男孩，(+Q:914935817)后因雙方相處不和睦，王某與付某離了婚。

2015年下半年開(kāi)始，李女士所生的兒子就近在幼兒園上學(xué)。2017年3月，李女士在沒(méi)有通知王某的情況下，將正在幼兒園上學(xué)的兒子帶走。為此，王某與李女士產(chǎn)生糾紛，王某將李女士起訴到法院。此案審理時(shí)，雙方均稱自己有撫養(yǎng)能力，王某名下有一家公司，他在上海、蘇州都有房子，李女士則表示自己有固定住處，月收入有4000元，也有撫養(yǎng)兒子的能力。

法院：優(yōu)先考慮女方較適宜

連云港灌南法院審理了此案。

法院認(rèn)為，原、被告原是合法夫妻，在婚姻關(guān)系存續(xù)期(+Q:914935817)間曾做過(guò)幾次試管嬰兒的治療均沒(méi)有成功，離婚后，雙方仍想生育屬于雙方的子女，在此過(guò)程中雙方為生育子女都付出了，并生育了兒子。從法律層面上，應(yīng)認(rèn)定原、被告所生之子是雙方非婚生子女，適用婚姻法上的父母子女的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。現(xiàn)原、被告均要求撫養(yǎng)孩子，因李女士已切除輸卵管，無(wú)法正常懷孕生育，且又無(wú)其他子女，而王某又另與他人生育了子女，所以應(yīng)優(yōu)先考慮由李女士撫養(yǎng)較為適宜。

據(jù)此，法院判決：孩子由李女士負(fù)責(zé)撫養(yǎng)并隨其生活。

法官表示，我國(guó)《婚姻法》規(guī)定：離婚后，哺(+Q:914935817)乳期內(nèi)的子女，以由哺乳期的母親撫養(yǎng)為原則。哺乳期后的子女，如雙方因撫養(yǎng)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，由人民法院根據(jù)子女的權(quán)益和雙方的具體情況判決。《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定：父母雙方對(duì)未成年子女享有平等的監(jiān)護(hù)權(quán)；父親死亡、喪失行為能力或者有其他情形不能擔(dān)任未成年人的監(jiān)護(hù)人的，母親的監(jiān)護(hù)權(quán)任何人不得干涉；離婚時(shí)，女方因?qū)嵤┙^育手術(shù)或者其他原因喪失生育能力的，處理子女撫養(yǎng)問(wèn)題，應(yīng)在有利子女權(quán)益的條件下，照顧女方的合理要求。

法官認(rèn)為，綜合考慮，從照顧子女和女方權(quán)益出發(fā)，該案判決孩子歸母親撫養(yǎng)。當(dāng)然，撫養(yǎng)權(quán)的具體歸屬并不影響男方探視權(quán)的行使和對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。法官希望離婚雙方都能夠從關(guān)愛(ài)孩子的角度，妥善處理好孩子的撫養(yǎng)、探視及相關(guān)問(wèn)題，明白創(chuàng)造對(duì)孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)有利的環(huán)境是父母雙方解決問(wèn)題的最根本出發(fā)點(diǎn)。