近幾年來師生矛盾沖突事件頻發(fā)，來自江西撫州廣昌縣實驗小學(xué)的鄧小小（化名），曾就因為同老師的一些矛盾激化，導(dǎo)致她做出了過激的行為，給她留下了一生的遺憾。

女孩稱遭老師欺壓，跳樓致截癱

2年前女孩鄧小小（化名）從7樓跳下輕生，并留遺書稱“受不了老師欺壓”，如今其高位截癱。孩子父親稱，該老師欠家屬一個道歉，事發(fā)后一直不露面，家屬也認(rèn)為老師與校方存在明顯過錯，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

10歲的鄧小小當(dāng)時寫的遺書

據(jù)了解，在2018年10月份的時候，在江西撫州廣昌縣實驗小學(xué)女生鄧同學(xué)選擇了在7樓跳樓輕生，原因是一位受不了老師的欺壓，如今已經(jīng)高位截癱了。一時間在網(wǎng)上引起了很多人的關(guān)注。

據(jù)鄧同學(xué)表示，在學(xué)校里面其他的老師都對自己挺好的，但是只有自己的語文老師應(yīng)老師十分的針對自己。有次自己只是彎下腰拾橡皮，卻被老師認(rèn)為是做小動作，隨后讓自己上講臺打手掌，并讓自己在教室的后面站了一節(jié)課，很多人都在笑話自己。

時隔兩年老師從未露面道歉

直接導(dǎo)致鄧同學(xué)跳樓的事情，是老師讓自己背一篇從來沒讓背的文章，自己背不出來，就被罰抄寫10遍，并要求第二天就上交，否則的話就要叫家長，或者被勸退。自己實在是抄不完，怕連累爸爸媽媽，又害怕被開除，十分的委屈，就從7樓跳下去了。

在鄧同學(xué)因跳樓致高位截癱了之后，該涉事老師不僅僅沒有予以停職和賠償，甚至從來沒有出現(xiàn)道歉過，孩子的爸爸表示就是想要老師一個態(tài)度。如今，這件事已經(jīng)走了司法程序，正在進(jìn)一步調(diào)查當(dāng)中。

涉事女生采訪說老師打壓教育

有的網(wǎng)友表示：“為什么好多人連視頻都沒看就評論？這個女孩并不是因為老師說字不好看才跳樓的啊。老師的區(qū)別對待和打壓的教育方式，不要說小孩子，成年人都很難接受吧。假如你領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常當(dāng)著其他職員無緣無故罵你，讓你交沒有交代的寫的報告。難道你不難受嗎？”

最近在網(wǎng)上看到許多有關(guān)師生矛盾的新聞，讓人揪心的同時也不得不反思，老師和學(xué)生為什么會發(fā)生這么多的矛盾，以下分享4點和孩子相處的技巧。

1、老師要正確定位自己的角色，學(xué)會和學(xué)生做朋友

有些老師至今還非常看重老師的權(quán)威，認(rèn)為老師要有足夠的威懾力，使學(xué)生看到就有一種害怕的感覺。但事實上，這樣做產(chǎn)生的效果并不好，學(xué)生會反感。

老師要學(xué)會和學(xué)生做朋友

因此，老師最好選擇和他們做朋友，用自己逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識去征服他們。和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同成長。最好能根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取他們能接受的方式與他們交朋友。

2、及時了解學(xué)生情況，避免誤會學(xué)生

在我們自己做學(xué)生的年代，學(xué)生的所有行為都要按照老師的要求來辦，但這個標(biāo)準(zhǔn)用作現(xiàn)在來要求學(xué)生是行不通的，因此當(dāng)學(xué)生有自己的主動行為的時候，老師不要輕而易舉的就按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去判定學(xué)生是在犯錯，弄清楚事情的原委之后再做出符合實際的判定。

多了解學(xué)生情況

比如說一個學(xué)生接連幾天都遲到，作為老師，應(yīng)該主動關(guān)心該生是不是發(fā)生什么事情了，而不是直接點名批評。

3、 學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度來思考問題

很多時候，老師教育學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常去思考，學(xué)生做一件事情的原因是什么，如果你是學(xué)生的話，你會不會跟他們一樣去這樣做，并考慮這樣做的危害，或者思考怎么做會更好。

和學(xué)生換位思考

如果說學(xué)生喜歡爬樹玩，這時候老師及時叫下來之后，先表示理解他們的行為，畢竟是好玩的時候，但后面就需要告知他們這個行為的危險性以及會耽誤自己的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會比較容易接受。

4、尊重學(xué)生的人格，給學(xué)生留面子

現(xiàn)在的學(xué)生都是有很強(qiáng)的自尊心，因此，老師給學(xué)生留面子很重要。為了防止一些極端實例發(fā)生，老師應(yīng)該做到不管是在上課的時候，還是處理學(xué)生的問題的時候，說的話，做的事，都要尊重學(xué)生的人格。

尊重學(xué)生的人格

對于一些偶爾犯錯的學(xué)生，如果他們的心理素質(zhì)差，一次的打擊，可能就會使他們產(chǎn)生很嚴(yán)重的逆反心理。